シラバス参照
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| 科目名／Course: Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ８／English Language Program 8 | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/03/25 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ８ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
English Language Program 8 |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A37701 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
全学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○長瀬 恵美 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
|
| 開講年度 ／Year of the Course |
2025年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2025/02/27 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
英語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
語学国際 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
1. TOEIC L&Rで出題される問題に取組み、語彙力を強化し、形式に慣れる。 2. ELP1~6で培った英語力を基盤にして、文法?語彙を整理?拡充しながら英文を正確に理解できる能力を涵養する。 3. 様々な話題に関する英文を読むことで理解?分析を深める。 4. さまざまなジャンルの英会話や英文に触れることで背景知識を獲得し、異文化理解への関心を高める。 5. 自分の意見を書いたり話したりすることで、論理的な思考力を高める。 6. ペアワークや小グループワークによって、課題の理解を深める。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
語彙力、英文読解力、論理的思考 |
| 履修上の注意 ／Notes |
|
| 教科書 ／Textbook(s) |
PROGRESSIVE STRATEGY FOR THE TOEIC® L&R TEST 松本 恵美子 / 西井 賢太郎 / Sam Little 共著 成美堂 9784791972333 |
| 参考文献等 ／References |
適宜授業内で紹介する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
毎日英語を読む?聞く習慣をつける。 英語を読むと聞くことで語彙力を充実させ、読解力を高める。 海外のラジオ放送や、洋画、音楽などを日々の生活の中に取り入れ、英語を使う習慣を身につける。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
TOEIC L&Rの500点以上取得を目指す。 語学教育推進で行うTOEIC L&R IPを受けることが望ましい |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。 グループワーク?ペアワーク 振り返り（小テスト、オンラインチャットなどを含む） 課題 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
特にありません |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [Introduction to Course] Introduction to course content, grading, expectations, etc. |
必要に応じ、適宜配布する | |
| 2 | 2 | [Unit 1: Sightseeing?Guided Tour] 観光?ガイドについての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 1の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 3 | 3 | [Unit 2: Restaurants] レストランについての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 2の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 4 | 4 | [Unit 3: Hotel?Service] ホテル?もとなしについての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 3の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 5 | 5 | [Unit 4: Employment] 雇用についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 4の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 6 | 6 | [Unit 5: Entertainment] エンターテインメントなどについての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 5の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 7 | 7 | [Unit 6: Shopping?Purchases] 買い物?購入についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 6の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 8 | 8 | [Unit 7: Sports?Health] スポーツ?健康についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 7の問題を再度解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 9 | 9 | [Unit 8: Doctor's Office?Pharmacy] 医院?薬局についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 8の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 10 | 10 | [Unit 9: Hobbies?Art] 趣味?芸術についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 9の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 11 | 11 | [Unit 10: Education?Schools] 教育?学校についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 10の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 12 | 12 | [Unit 11: Technology?Office Supplies] テクノロジー?オフイス用品についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 11の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 13 | 13 | [Unit 12: Transportation] 交通機関についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 12の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 14 | 14 | [Unit 13: Travel?Airport] 旅行?空港についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 13の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 15 | 15 | [Unit 14: Housing] 住居?建設についての英文を読み、問題に取り組むことでTOEIC出題傾向を把握する。 |
Unit 14の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| 16 | 16 | [Unit 15: TOEIC Test] これまでの内容を含んだTOEICのテストに取組む。 |
Unit 15の問題を解く。 | 必要に応じ、適宜配布する |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | TOEIC L&Rで出題される問題に取組み、語彙力を強化し、形式に慣れることができる。(F) | ○ | ○ | |||||
| 2 | ELP1~6で培った英語力を基盤にして、文法?語彙を整理?拡充しながら英文を正確に理解できる能力を涵養することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 様々な話題に関する英文を読むことで理解?分析を深めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 4 | さまざまなジャンルの英会話や英文に触れることで背景知識を獲得し、異文化理解への関心を高めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | 自分の意見を書いたり話したりすることで、論理的な思考力を高めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 6 | ペアワークや小グループワークによって、課題の理解を深めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
小テスト | 学習意欲?授業参加度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | TOEIC L&Rで出題される問題に取組み、語彙力を強化し、形式に慣れることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | ELP1~6で培った英語力を基盤にして、文法?語彙を整理?拡充しながら英文を正確に理解できる能力を涵養することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 様々な話題に関する英文を読むことで理解?分析を深めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | さまざまなジャンルの英会話や英文に触れることで背景知識を獲得し、異文化理解への関心を高めることができる。(F) | ○ | ○ | ||||
| 5 | 自分の意見を書いたり話したりすることで、論理的な思考力を高めることができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 6 | ペアワークや小グループワークによって、課題の理解を深めることができる。(F) | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 30 | 30 | ||||